¿Docente o Emprendedor Académico?
Hoy en día los colegios y las universidades deben formar personas y profesionales con un Plan de Vida, que desarrollen su sentido propio, cambiando del paradigma de la búsqueda del éxito al paradigma de la búsqueda de lo que Víctor Frankl denomina plenitud (afectiva).Éxito y plenitud no son cosas opuestas, sino simplemente distintas. Vivir en plenitud no significa ser un fracasado, se puede fracasar estando en la plenitud o en el vacío. Obviamente, el éxito logrado con la corrupción (entrada en el vacío) resulta muy volátil e inestable, mientras que el éxito basado en la plenitud es mucho más sólido. Pero ocurre que movernos entre el éxito o el fracaso no depende únicamente de nosotros, mientras que estar en el horizonte de la plenitud o del vacío es decisión de cada persona (Ferreiro, P. y Alcazar, M., 2002), lo cual está relacionado con las facultades de la persona humana: inteligencia, voluntad y libertad. Por lo tanto, el único proyecto de vida relevante es la búsqueda de la plenitud: el dar, querer y saber servir a los demás con calidez, sabiendo decidir y elegir porque como seres humanos somos perfectibles y dependientes.
Es aquí donde los docentes debemos asumir nuestro nuevo rol: el de “ emprendedor académico o docente emprendedor”, donde no solamente intentemos crear, sino que realmente queramos crear y hacer realidad nuestros sueños, entrando en acción, haciendo lo necesario para que las cosas ocurran.
Nuestra sociedad necesita personas y profesionales que aprendan para la vida real, desarrollando su autonomía personal para enfrentar situaciones inciertas, teniendo criterio propio ante lo que lee y no que repita lo que lee, aprendiendo la relatividad de las cosas, razón por la cual el docente no está para resolver problemas, sino para crear interrogantes que los alumnos tienen que resolver.
Necesitamos personas y profesionales que desarrollen iniciativa y disciplina de trabajar todos los días, asumiendo su propio aprendizaje, que en lugar de memorizar respuestas sean capaces de pensar por su cuenta y encontrar sus propias respuestas, que sean capaces de desarrollar criterios y crecer con las experiencias. Que estén preparadas para cuando el docente ya no esté con ellos, que trasciendan más allá del aula.
Para aprender a pensar, el mensaje no está en la clase, sino en la forma de hacer la clase. Con el aprendizaje centrado en el alumno, el rol del docente es hacer las preguntas que certeramente vayan al corazón del tema y susciten duda y controversia de la cual pueda aprenderse.
Sabemos que no existen respuestas correctas, por lo que el docente más que aconsejar que se debe hacer en tal o cual circunstancia, debe alentar la libertad de criterio y sentido común, que puedan separar lo superficial de lo verdaderamente importante, reconociendo sus propios errores, sabiendo cuando actuar contra la corriente (Calderón Moncloa, L.,2006)
Ser un emprendedor académico es el nuevo rol del docente, asumiendo los riesgos y la responsabilidad de formas personas y profesionales creativos y competitivos pero con un gran sentido humano, con un Plan de Vida Emprendedor.
El artículo, es para reflexionar, ser docente, emprendedor academico, facilitador, profesor, guia o como, se le llame, es la actividad más sublime de la vida: el transmitir conocimiento, quizás la forma, el metodo de hacerlo; existe teorias: Conductistas, constructivistas, etc. pero el modelo(Profesor), tenemos el reto: el de formar personas y solo tenemos una oportunidad de hacerlo, por tanto formemos profesionales integrales; o como dice el artículo “Creativos competitivivos y humanos”
Mi preocupación siempre es ¿como debo enseñar para que el alumno aprenda?, por eso fué mi interés en estudiar una maestría en Docencia Universitaria y ahora un Doctorado en Educación; es así que mi tesis de maestría gustamente se ajusta al tema tratado en este artículo “LA APLICACIÓN DE LOS SILABOS CENTRADOS EN EL APRENDIZAJE DEL ALUMNO Y EL RENDIMEINTO ACADEMICO”.
La enseñanza puede definirse como una actividad que facilita el aprendizaje y esta tarea está cumplida no si nosotros hemos enseñado, sino solamente si nuestros alumnos realmente han aprendido. Ya no podemos seguir diciendo yo les enseñé pero ellos no aprendieron. Una docencia experta incluye el dominio de una variedad de técnicas de enseñanza, pero si los alumnos no aprenden, todas estas técnicas son irrelevantes; lo importante es si el alumno está aprendiendo o no está aprendiendo. En la medida en que no hay un buen aprendizaje en los alumnos, en esa misma medida no hay, de hecho, una buena enseñanza. Hay ya una cierta toma de conciencia de que no se puede actuar desde la creencia implícita de que “mi tarea es enseñar, y enseño, y si el alumno no aprende, ése es su problema”. En realidad, ese es nuestro problema.
El rector de la Universidad Oberta de Catalunya España dijo en una entrevista “no quiero profesores que enseñen sino alumnos que aprendan”.
Puede parecer obvio decir que los profesores están para que los alumnos aprendan, pero si tanto se habla ahora de la enseñanza centrada en el alumno, alguna razón habrá. Quizá porque, casi sin darnos cuenta, los profesores hemos estado prestando más atención a lo que tenemos que hacer para enseñar, que a lo que tenemos que hacer para que los alumnos aprendan.
Por tanto el porque a un nuevo énfasis “en cómo aprende el alumno”, corresponde entonces un nuevo énfasis “en cómo enseña el profesor”.
No es lo mismo decirnos a nosotros mismos que vamos a clase a enseñar que decirnos que vamos a clase a ayudar a aprender; lo que tenemos que plantearnos en primer lugar es cómo vemos y cómo sentimos nuestro rol, nuestra tarea de profesores.
El énfasis en el aprendizaje centrado en el alumno es que nuestra tarea como profesores no es enseñar, sino ayudar a aprender. El que aprende es el alumno y nuestra tarea es facilitar ese aprendizaje.
Se denomina emprendedor a aquella persona que identifica una oportunidad y organiza los recursos necesarios para ponerla en marcha. Se utiliza este término para designar a una “persona que crea una empresa” o que encuentra una oportunidad de negocio, o a alguien quien empieza un proyecto por su propio entusiasmo.
A todo esto agregaría que los docentes deben ser INNOVADORES. El concepto Docente Innovador representa cualidades como: es conocedor de su materia, ávido en aprender, receptivo al cambio. En esta epistemología educativa es importante que el docente guíe al estudiante a crear su propio conocimiento para desarrollar un ente pensante y productivo ante los cambios en nuestra sociedad.
Hoy en día no se puede ser un simple transmisor de conocimientos “Knowlege”, sino que hay que ser INNOVADORES en el aula y grandes MOTIVADORES, donde tenemos un potencial humano con muchas ganas de recibir la suficiente información y experiencia para poder llevar al campo laboral las vivencias y conocer mejor el norte de las situaciones que se presenten en su quehacer diario, brindándole herramienta necesarias para afrontar con mucha confianza el desempeño y desenvolvimiento óptimo del alumno que FORMAMOS en nuestras aulas.
El Emprendedor Académico debe ser un ser humano con la suficiente preparación y sobre todo dedicación y entusiasmo para compartir conocimiento y experiencia, dado que el aprendizaje será mutuo donde ambos actores debatirán y aportarán con un solo objetivo afrontar el ambiente externo con decisión y confianza con una mente empresarial diferente y definida.
Es aquí donde se trata de que los alumnos tengan ACTITUD Y APTITUD para lograr SER DIFERENTES en un medio laboral con una economía que sale de la recesión y el desempleo donde aún cuesta conseguir empleo y desarrollarse profesionalmente bien.
Finalemente recordar que al final todos aprendemos y hay que estar en constante preparación, es decir no dejamos de APRENDER y de ser ALUMNOS siempre tanto en el aula como en la vida misma.
Este articulo me parece de suma importancia ya que nos explica o nos da a entender que el docente no debería ser una persona memorista , en donde cuyo rol es formar personas y profesionales con un plan de vida exitoso, donde así nosotros podremos desarrollar nuestro sentido propio, dando a conocer dichos temas ( libertad de expresión). Los docentes se encuentran en la libertad de formarnos como personas creativas, competitivas y sobre todo con un gran sentido humano: para así. llegar hacer grandes emprendedores donde el docente se encuentra en el deber de alentar la libertad de criterio y sentido común, ya que ellos no están simplemente para hacer clase sino que depende mucho de la forma de como lo hacen , desarrollando iniciativas y disciplinas de trabajo a diario para así poder asumir un propio aprendizaje para enfrentar situaciones inciertas teniendo criterio propio, en donde realmente queramos crear y así poder ser realidad nuestro sueños haciendo lo necesario para que las cosas ocurran…
En el presente articulo tiene una gran importancia porque nos hace reflexionar de como es y debería ser la educación en el país, para así lograr ser profesionales de éxito, emprendedores con un gran sentido humano, creativos y competitivos donde nos deben dar un aliento de libertad de criterio y sentido común, expresando lo que cada uno de nosotros pensamos; es por ello que los docentes deben asumir su propio aprendizaje y no hacer uso del memorismos para que así podamos ser capaces de pensar y encontrar nuestras propias experiencias y así formarnos como grandes profesionales.
El ser docente es realizar una labor muy importante y a la vez sacrificada; el trasmitir las enseñanzas o tratar de ver la forma de como llegar al alumno para que este aprenda cosas importantes, que le servirán para solucionar los diferentes problemas que aquejan a este mundo; problemas que cada día están necesitando de personas experimentadas o personas conocedoras de los diferentes temas, que llevan a la solución de estos problemas.
El ser emprendedor implica innovación; por lo tanto el alumno debe innovar con ayuda y apoyo del docente emprendedor; quien al momento de impartir sus enseñanzas nutrirá el conocimiento del alumno para romper los diferentes paradigmas, como por ejemplo:”querer es saber”, por “SABER ES PODER”, lo cual es una realidad en la actualidad.
Como punto final se puede recalcar que nunca es tarde para aprender; como también aprovechar el momento o la oportunidad que se nos brindan para emprender, con ayuda de segundas personas o con el conocimiento adquirido a través de las enseñanzas; por lo tanto nosotros los estudiantes necesitamos docentes emprendedores; para obtener como resultado un emprendedor académico en donde están inmersos alumnos y docentes.
Bueno a mi parecer hoy en día un docente debe estar bien preparado y capacitado para resolver todo problema que se le presente ya sea en una institución educativa o en cualquier labor que se desempeñe como profesional porque es el encargado de formar profesionales eficientes, competitivos y humanos capaces de cambiar nuestro país y sacarlo adelante a través de los conocimientos que ellos como profesores han ido adquiriendo y transmitiendo hacia sus educados con el propósito de formar profesionales con éxito capaces de lograr y tener un plan de vida emprendedor lo que los lleve a ser buenas personas sin desmerecer ni despreciar a nadie.
A criterio propio, la esencia de este articulo esta en el párrafo 4 ya que efectivamente como alumnos y futuros profesionales debemos aprender a asumir nuestro propio criterio para hacer frente a los problemas con los que podamos encontrarnos, esto demostrara que el docente a trascendido mas allá de las aulas asumiendo con su responsabilidad de no solo transmitir conocimientos, sino motivar a que se generen nuevos.
EL docente o emprendedor académico tiene que estar plenamente identificado con su misión, saber aprovechar esa gran oportunidad que se le da de orientar, comunicarse con sus semejantes que confían en sus enseñanzas, depositan su confianza de que sus conocimientos serán estímulos pro activos para mantener siempre viva la llama de la sabiduría. Se dice que LA BASE DEL ÉXITO DE UN BUEN APRENDIZAJE ES NECESARIO TENER UN BUEN MAESTRO, pero para realizar un proceso de transformación hace falta mucho mas que eso, Para adquirir el conocimiento, primero hay que preparar el carácter y la personalidad demostrando, iniciativa, inquietud, deseo de transformación ya a media que crezca el alumno, crecerá el maestro.
El docente hoy en día asume un nuevo rol, porque mas que docente propiamente dicho; ahora es un emprendedor académico, porque no solo se dedica a enseñar a los alumnos, a dictar clases, si no que su función va mas allá, ya que su nuevo rol y su meta mas importante es formar personas y profesionales capaces de innovar y ser mucho mucho mas competitivos. Para poder no ser un simple profesional del montón, si no llegar a ser un profesional de éxito.
Se denomina emprendedor a las personas con capacidad de afrontar retos o cambios que se les presenta en su vida diaria, así mismo con un gran potencial humano.
Es por eso que nosotros como alumnos deberíamos desarrollar Actitudes Y Aptitudes para lograr Ser Diferentes en un medio laboral con una economía que sale de la recesión y el desempleo donde aún cuesta conseguir empleo y desarrollarse profesionalmente bien.
Los docentes también deben asumir el rol de emprendedor académico donde no solamente intentemos crear sino que creemos cosas nuevas con inteligencia voluntad y libertad. Por lo tanto, el único proyecto de vida es la búsqueda de la plenitud el dar, querer y saber servir a los demás con calidez, sabiendo decidir y elegir porque como seres humanos somos perfectibles y dependientes.
De hecho que ser el mejor depende de cada uno, de como logremos hacerlo?, ahí está la intervención o ayuda del profesor, que como guía o motivador nos dará las pautas y técnicas, para emprender una vida llena de satisfacciones, emociones y aventuras… que a la larga a fin de acabo va a ser como nosotros hayamos asimilado y aprovechado todo este tiempo, la incesante búsqueda de SER EL MEJOR!
El presente articulo se refiere a que el docente debe hacer que el alumno no sea un simple memorista, sino que debe desarrollar situaciones que ocurran en la realidad, donde fluyan las ideas y la forma creatividad de cada alumno planteando problemas que podrían ocurrir en situaciones inciertas, para así lograr que cuando estén fuera de la universidad sean capaces de resolver tomando sus propias decisiones y criterios.
En esta lectura se aprecia que el ser docente no es dictar clase sino enseñar con calidad y comprobar realmente si los alumnos entendieron y eso no es solamente en la universidad sino es que la preocupación debe ser desde que se empieza la formación académica; el docente esta en su deber de crear interrogantes para que el alumno resuelva varios tipos de problemas que se presente.
pero el estar en una universidad no quiere decir que ya se logro la meta sino es que estamos en el camino para poder lograr los objetivos trazados y lograr la meta al culminar todos los objetivos; pero el lograr el éxito no significa que nunca se va cometer errores, es ahí cuando uno mas debe de preocuparse el no cometer errores y saber tomar buenas decisiones
Para este tiempo donde la competencia por un puesto de trabajo entre profesionales es demasiada los docentes tienen que formar a profesionales capaces de poder competir y ganar el puesto trabajo pero para eso se requiere que el alumno ponga también de su parte y el tema de desarrollar otro tipo de enseñanza para que el alumno siendo profesional tome decisiones correctas en situaciones criticas es muy buena .
También que el docente debería ser una persona preparada que pueda inculcar valores y ayuden a que los alumnos no repitan las respuestas del libro sino sus propias respuestas.
La mayoría de profesionales tiene una forma de como recurrir a un trabajo, mediante un curriculum.
Es una herramienta ideal para monitorear nuestra carrera y registrar los avances, nuestro crecimiento desarrollo laboral y académico y fundamentalmente los logros que vamos desarrollando en nuestra empresas y clientes de nuestra carrera.
Las empresas nos pagan para aportar : Para desarrollar dirigir, innovar , crear, complementar.
como debemos registrar semanalmente los aportes.
La experiencia debe ser con resultados medibles, contribuciones a lograr metas y resultados.
Perdamos el miedo si estamos desarrollando nuestras destrezas como profesionales hábiles y competitivos, liderazgo.
Debemos saber si estamos creciendo o estancandonos si estamos desarrollando nuestro perfil.
Como vemos en el Perú se esta brindando cada día con mas asesoría, estrategia, recursos humanos, ayudándonos en el éxito profesional.
La forma como llegar al estudiante universitario, en la forma idónea, para que éste pueda digerir los conocimientos puestos en práctica, fue una incógnita que siempre daba vueltas en mi cabeza; hecho por el cual acudí a un señor de señores en la educación contemporánea Lambayecana, me refiero al recordado profesor Universitario DON HUBERT LIMO MENDOZA, quien con un sólo consejo hizo que ésta dudas se despejen; el me hizo entender que el profesor universitario es el que nace con vocación, es el que hace lo necesario para poder llegar a su alumnos en la mejor manera; es el que con un lenguaje sencillo y cotidiano transmite sus conocimientos, es el que con uso de las diferentes técnicas educativas conjugadas con la experiencia profesional hace que el mensaje llegue a sus alumnos, desde el primer momento en que éstos se encuentran en la aulas universitarias; es por ello que ahora la docencia universitaria iniciada en la Universidad Alas Peruanas filial Tumbes en la facultad de derecho en su éxito, es gran parte el resultado de la forma como éste ilustre señor pudo transmitir éstos conocimientos valederos, a éste modesto profesor universitario.